Проекты

Краткое описание

Проект направлен на внедрение и распространение эффективной модели профилактической работы с семьями, направленной на снижение распространенности насилия и деструктивных методов воспитания. Модель апробирована учредителем Института - Национальным фондом защиты детей от жестокого обращения - в Тамбовской области и Алтайском крае, и передана Институту для тиражирования (см. в разделе "Письма поддержки"). В рамках проекта она будет реализована в новых муниципальных образованиях этих регионов, а также в двух субъектах Российской Федерации Дальнего Востока - Хабаровском крае и Сахалинской области.

В 4х регионах реализации проекта будут проведены:
- серия семинаров для коллективов организаций, которые, пройдя обучение, будут подготовлены к реализации технологии профилактики применения насильственных форм воспитания и жестокого обращения с детьми, с отработкой данной технологии на практике;
- мотивационные встречи с родителями, тренинги родительской уверенности, которые позволят им приобрести знания возрастных особенностей детей и задач каждого этапа развития ребенка; причин «трудного» поведения у детей, последствий применения мер наказаний различного рода, а также навыки использования возможных альтернативных методов воспитания без применения насилия;
- занятия для детей по формированию жизненных навыков личной безопасности, умения отстаивания своего мнения;
- цикл практических совместных детско-родительских занятий, направленных на закрепление и перенос в практику полученных навыков совместной игры с ребенком, позитивного общения, обсуждения семейных правил и установления границ. Детско-родительские занятия будут способствовать получению позитивного совместного опыта, улучшения детско-родительских отношений. Тренеры будут предлагать родителям способы взаимодействия с детьми, замечать и поддерживать навыки уверенного родительства, помогать скорректировать негативные воспитательные приемы.

Проект также включает в себя мероприятия по мониторингу и оценке, включающие сбор и анализ количественных и качественных данных о динамике состояния целевых групп. По итогам проекта в Москве будет проведен круглый стол с регионами-участниками, а также субъектами Российской Федерации, ранее внедрявшими данную модель, в целях обмена опытом между регионами и выработки дальнейших стратегий взаимодействия.

Цель

1. Развитие навыков неконфликтного и безопасного поведения членов семьи, направленного на снижение распространенности насилия и деструктивных методов воспитания за счет внедрения и распространения в 4х субъектах Российской Федерации эффективной модели профилактической работы с семьями в течении 2020-2021 гг.

Задачи

1. Создание опорных площадок в 4 х регионах РФ по реализации и распространению профилактической модели повышения родительской компетенций, выработки навыков позитивного родительства
2. Реализация программы «родительской уверенности», направленной на повышение компетенций мам и пап, формирование у них навыков позитивного родительства и приверженности ненасильственным методам воспитания.
3. Реализация тренинговых программ для детей по формированию жизненных навыков в тематике личной безопасности, умения отстаивать свое мнение
4. Проведение детско-родительских занятий, направленных формирование навыков позитивного взаимодействия всех членов семьи и закрепления полученных знаний «родительской уверенности» на практике
5. Мониторинг и оценка эффективности проекта с подведением промежуточных и итоговых результатов

Обоснование социальной значимости

Одной из ключевых проблем на сегодняшний день остается применение родителями насильственных методов воспитания, что зачастую, при неблагоприятных обстоятельствах, становится началом эскалации насилия, приводящего к жестокому обращению с детьми. Причинами их использования является непонимание родителями запросов детей, их поведения, слабый «запас» родительских навыков реагирования на сложности, компетенций в сфере эмоционального интеллекта.

Согласно исследованию «Изучение отношения россиян к использованию «насильственных» методов воспитания и дисциплинирования детей, физических наказаний», проведенного в рамках проекта Института в январе 2019 г. (массовый репрезентативный опрос населения РФ, выборка 1600 респондентов, http://защитадетства.рф/assets/files/a4-final.pdf), практика физического наказания в современном родительстве по-прежнему остается допустимой. Так, две трети граждан (68%) допускают «мягкое» физическое наказание (шлепки, подзатыльники и т.п.). Что касается серьезного физического наказания (порка ремнем и т.п.), то, согласно результатам опроса, его применение, хотя бы и в редких случаях, допускает почти треть российских граждан.

В современной семье высокая занятость родителей, нехватка навыков организации содержательного семейного досуга порождает дефицит доверительных отношений. Отсутствие доверия, безусловной любви и принятия ребенка впоследствии может негативно отразиться на развитии его личности, приводя к личностным деформациям: от социального инфантилизма, различного рода – до асоциального поведения. Для того, чтобы проблемы детей не переросли от «малых» к «большим», важно создавать условия для формирования знаний, умений и навыков у родителей на этапе раннего взросления детей.

Родители испытывают высокий уровень потребности в получении знаний и навыков о воспитании. На вопрос о том, что может изменить отношение к физическим наказаниям детей, в указанном исследовании 28 % респондентов (это второе место среди всех ответов) выбрали "бесплатные лекции для родителей в детских садах и школах", 25 % - "расширение числа мест, где можно получить советы профессионалов".

Институт стремится максимально расширить число регионов, в которых начинают реализовываться и распространяться профессиональные практики работы с родителями и детьми по развитию навыков ненасильственного, неконфликтного и безопасного поведения, ориентированные на комплексный, семейно-ориентированный подход. Появление в новых территориях и регионах образцов работы, уходящих от формальных бесед и лекций в пользу более "живых", интерактивных, практико-ориентированных технологий, меняет ситуацию в целом, создает "точки роста" для распространения позитивного опыта и достижения более значимых результатов.

Это подтверждают партнерские регионы института, которые выражают заинтересованность в создании у себя опорных площадок, а там, где они созданы - в методическом сопровождении специалистов.

География проекта

Сахалинская область, Тамбовская область, Хабаровский край, Алтайский край

Целевые группы

1. дети младшего школьного и дошкольного возраста
2. родители детей младшего школьного и дошкольного возраста
3. специалисты, работающие с детьми
4. сотрудники дошкольных учреждений сотрудники общеобразовательных учреждений